Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Hình 9 -2-1

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thế Sơn
Ngày gửi: 18h:16' 26-09-2014
Dung lượng: 1.1 MB
Số lượt tải: 8
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thế Sơn
Ngày gửi: 18h:16' 26-09-2014
Dung lượng: 1.1 MB
Số lượt tải: 8
Số lượt thích:
0 người
Chương II đường tròn
===============================================
Tiết 20 sự xác định đường tròn.
Tính chất đối xứng của đường tròn
Soạn: 25/10/09
Giảng:
I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
Nắm được định nghĩa đường tròn , các cách xác định một đường tròn, đường tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đường tròn.
Nắm được đường tròn là hình có tâm đối xứng , có trục đối xứng .
Biết dựng đường tròn qua 3 đIểm không thẳng hàng . Biết chứng minh một điểm nằm trên đường tròn.
* Kỹ năng:
Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào tình huống thực tiễn đơn giản như tìm tâm của một hình tròn ; nhận biết các các biển giao thông hình tròn có tâm đối xứng có trục đối xứng .
* Thái độ:
II. Chuẩn bị:
GV: Thước, com pa, bảng phụ
HS: Thước, com pa.
III. các hoạt động trên lớp:
Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh.
Hoạt động 2: Nêu một số yêu cầu chung của chương trình
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 3: Nhắc lại về đường tròn.
Cho HS nhắc lại định nghĩa đường tròn.
Dùng hình vẽ trên bảng cho HS nhận biết được vị trí tương đối của điểm M với đường tròn . (Bằng cách trực quan)
Nêu 3 vị trí tương đối .
Dùng bảng phụ vẽ lại 3 vị trí tương ứng
Ghi các hệ thức tương ứng cho từng trường hợp của mỗi hình trên bảng phụ
HS : Làm bài tập ?1( Đứng tại chỗ trình bày lời giải cả lớp nhận xét .)
I/ Nhắc lại về đường tròn
Ký hiệu (O,R) hay (O)
Hoạt động 4 : Cách xác định đường tròn .
GV: Nêu câu hỏi : Từ định nghĩa đường tròn em hãy cho biết muốn có một đường tròn ta cầ có những điều kiện gì ? (Cần có tâm và bán kính)
GV : Giới thiệu khi biết đường kính của đường tròn ta xác định một đường tròn .
GV : Đặc vấn đề ngoài các cách trên đường tròn được xác định nếu biết bao nhiêu điểm của nó.
HS : (Hoạt động nhóm ) Làm BàI TậP ?2.
HS : Làm bài tập ?3 .
HS : Rút ra kết luận
GV: Có thể vẽ đường tròn qua 3 đỉnh của tam giác không ? Làm thế nào xác định tâm ?
GV: Giới thiệu đường tròn ngoại tiếp tam giác
HS: Làm Bài tập 5 (SGK)
II/ Cách xác định đường tròn
(SGK)
*Đường tròn ngoại tiếp tam giác .
(O) : đường tròn ngoại tiếp ,
(ABC là tam giác nội tiếp
Hoạt động 5: Tâm đối xứng .
- HS : Làm bài tập ?4 Và tìm tâm đối xứng của đường tròn.
III/ Tâm đối xứng : (SGK)
Hoạt động 6: Trục đối xứng của đường tròn
HS: Làm BàI TậP ?5 và cho biết trục đối xứng của đường tròn
GV: Hỏi thêm :Đường tròn có bao nhiêu tâm đối xứng và có bao nhiêu trục đối xứng?
Hoạt động 7: Củng cố
Cho tam giác ABC vuông tại A .
===============================================
Tiết 20 sự xác định đường tròn.
Tính chất đối xứng của đường tròn
Soạn: 25/10/09
Giảng:
I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
Nắm được định nghĩa đường tròn , các cách xác định một đường tròn, đường tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đường tròn.
Nắm được đường tròn là hình có tâm đối xứng , có trục đối xứng .
Biết dựng đường tròn qua 3 đIểm không thẳng hàng . Biết chứng minh một điểm nằm trên đường tròn.
* Kỹ năng:
Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào tình huống thực tiễn đơn giản như tìm tâm của một hình tròn ; nhận biết các các biển giao thông hình tròn có tâm đối xứng có trục đối xứng .
* Thái độ:
II. Chuẩn bị:
GV: Thước, com pa, bảng phụ
HS: Thước, com pa.
III. các hoạt động trên lớp:
Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh.
Hoạt động 2: Nêu một số yêu cầu chung của chương trình
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 3: Nhắc lại về đường tròn.
Cho HS nhắc lại định nghĩa đường tròn.
Dùng hình vẽ trên bảng cho HS nhận biết được vị trí tương đối của điểm M với đường tròn . (Bằng cách trực quan)
Nêu 3 vị trí tương đối .
Dùng bảng phụ vẽ lại 3 vị trí tương ứng
Ghi các hệ thức tương ứng cho từng trường hợp của mỗi hình trên bảng phụ
HS : Làm bài tập ?1( Đứng tại chỗ trình bày lời giải cả lớp nhận xét .)
I/ Nhắc lại về đường tròn
Ký hiệu (O,R) hay (O)
Hoạt động 4 : Cách xác định đường tròn .
GV: Nêu câu hỏi : Từ định nghĩa đường tròn em hãy cho biết muốn có một đường tròn ta cầ có những điều kiện gì ? (Cần có tâm và bán kính)
GV : Giới thiệu khi biết đường kính của đường tròn ta xác định một đường tròn .
GV : Đặc vấn đề ngoài các cách trên đường tròn được xác định nếu biết bao nhiêu điểm của nó.
HS : (Hoạt động nhóm ) Làm BàI TậP ?2.
HS : Làm bài tập ?3 .
HS : Rút ra kết luận
GV: Có thể vẽ đường tròn qua 3 đỉnh của tam giác không ? Làm thế nào xác định tâm ?
GV: Giới thiệu đường tròn ngoại tiếp tam giác
HS: Làm Bài tập 5 (SGK)
II/ Cách xác định đường tròn
(SGK)
*Đường tròn ngoại tiếp tam giác .
(O) : đường tròn ngoại tiếp ,
(ABC là tam giác nội tiếp
Hoạt động 5: Tâm đối xứng .
- HS : Làm bài tập ?4 Và tìm tâm đối xứng của đường tròn.
III/ Tâm đối xứng : (SGK)
Hoạt động 6: Trục đối xứng của đường tròn
HS: Làm BàI TậP ?5 và cho biết trục đối xứng của đường tròn
GV: Hỏi thêm :Đường tròn có bao nhiêu tâm đối xứng và có bao nhiêu trục đối xứng?
Hoạt động 7: Củng cố
Cho tam giác ABC vuông tại A .
 







Các ý kiến mới nhất