Chương I: Căn bậc hai - căn bậc ba
======================
Tiết 1: Căn bậc hai
Ngày soạn : 22/8/2014
Ngày giảng:25/8/2014
I. mục đích - yêu cầu :
a) Kiến thức:
Học sinh phát biểu được định nghĩa, viết được kí hiệu về CBHSH của một số không âm.
Học sinh hiểu thế nào là phép khai phương.
b) Kỹ năng:
- Học sinh có kỹ năng tính căn bậc hai, CBHSH của một số không âm,kỹ năng giải phương trình dạng x2 = a (a>0); kỹ năng khai phương một số không âm.
- Nắm được mối liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số.
c) Thái độ:
- Có ý thức liên hệ kiến thức mới với những kiến thức đã học.
II. Chuẩn bị:
GV: SGK, phấn màu, bảng phụ
HS: Ôn lại định nghĩa CBH của một số a không âm (lớp 7), máy tính.
Iii. Các hoạt động dạy học:

hoạt động của GV
hoạt động của HS

I Tố chức :
HĐ1: GV giới thiệu chương trình và cách học bộ môn
9A: 9C.




III Bài mới:
HĐ2 - 2. Căn bậc hai số học
Yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi:
Định nghĩa CBH của một số a không âm
Số dương a thì có mấy CBH? Ch ví dụ
Số 0 có mấy CBH? CBH của 0 =?
Tại sao số âm không có căn bậc hai?
Tìm CBH của 9; 0; 2. Giải thích kết quả?
GV giới thiệu định nghĩa CBHSH của số a (a ( 0)
Với số dương a có 2 CBH là 2 số đối nhau và
( người ta gọi số là CBHSH của a. Vậy CBHSH của số thực a không âm được định nghĩa ntn? ( một HS đọc định nghĩa SGK. Chú ý trong định nghĩa: Là số không âm x.
GV nêu định nghĩa SGK.
Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa.
Mỗi HS lấy 1 vd về CBHSH của một số dương ( ghi VD vào vở và đọc kết quả của mình. Yêu cầu 2 HS đọc ( cả lớp nhận xét VD của bạn.

1. Căn bậc hai số học
- Căn bậc hai của một số a không âm là một số x, sao cho x2 = a.
- Số dương a có hai căn bậc hai là 2 số đối nhau và
- Nếu a = 0 có đúng 1 CBH là 0 Ta viết

Định nghĩa: SGK tr 4


VD: - CBHSH của 16 là
- CBHSH của 5 là




Chú ý : Với a ( 0 ta có:
Nếu x = thì x ( 0 và x2 = a.
Nếu x ( 0 và x2 = a thì x =


Luyện tập (chép bảng phụ) yêu cầu HS làm miệng bài tập 1. Tìm CBHSH của các số sau: 81; 4; 36; 0,01; 100
BT2: Trong các số sau, số nào có CBH -13; 13; 132; -(-7); (-10)2


- Cho HS làm ?2
Tự xem VD mẫu câu a.
Gọi HS lên làm câu b; c; d
Trên bảng nhóm ( chữa kết quả 2 nhóm
?2
vì 7 > 0 và 72= 49
vì 8 > 0 và 82= 64
vì 9 > 0 và 92= 81
vì 11 > 0 và 112= 121

- Y/c HS làm BT1 (bài toán ngược của ?2)
+ GV chữa mẫu câu a
+ HS đứng tạ